Пояснительная записка
В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании в оздоровительном лагере реализуются следующие программы: программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи.
Рекомендации по расчету примерного количества часов, используемых в оздоровительном лагере на организацию воспитательной работы, подготовлены в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, основными положениями Программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, санитарными нормами и правилами «Требования к оздоровительным организациям для детей». Учитываются возрастные особенности детей, примерный распорядок дня, время, необходимое на реализацию программы дополнительного образования детей и молодежи.
При расчетах учитывается продолжительность смены (9-15 дней), продолжительностью времени бодрствования воспитанника в оздоровительном лагере с круглосуточным пребыванием детей (13,5-14 часов) и в оздоровительном лагере с дневным пребыванием (9,5 часов), сокращенная продолжительность пребывания в оздоровительном лагере с круглосуточным пребыванием в день заезда (10 часов) и в день разъезда (6 часов).
Расчет количества часов на реализацию программы дополнительного образования детей и молодежи проводится в соответствии с количеством часов в неделю, определенных типовыми программами дополнительного образования детей и молодежи (2 часа в неделю для детей в возрасте 6-10 лет и 3 часа в неделю для детей в возрасте 11-17 лет).
Расчет количества часов на организацию жизнедеятельности воспитанников произведен в соответствии с примерным распорядком дня и включает время на гигиенические процедуры, приемы пищи, утреннюю зарядку, оздоровительные мероприятия, дневной отдых и свободное время.
В зависимости от продолжительности и направленности смены расчет выполнен для разных возрастных категорий, оздоравливающихся в оздоровительном лагере.
Предлагаемый расчет является примерным, может корректироваться с учетом социального заказа, профильной направленности смены, календаря знаменательных дат, региональных особенностей, категории участников смены и социальных партнеров, результатов первичной диагностики в организационно-адаптационный период и других факторов, определяющих содержание смены. Количество часов по одному из направлений может быть заменено на количество часов по другому направлению в соответствии с тематикой и профилем смены.
- 1. Расчет примерного количества часов, используемых в оздоровительном лагере с круглосуточным пребыванием детей на организацию воспитательной работы в смене продолжительностью 15 дней
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 6-10 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 6-10 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей: организационно-адаптационный период (1-3 день): 37 часов (2 дня х 13,5 часов + 10 часов (день заезда)); основной период (4-13 день): всего часов – 135 часов (10 дней х 13,5 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 19,5 часов (1 день х 13,5 часов + 6 часов (день разъезда)). |
191,5
37
135
19,5 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: день заезда – 5 часов; 2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней); день разъезда – 3 часа. |
86 5 78
3 |
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 2 часа х 2 недели = 4 часа. |
4 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
101,5 20
71,5 10 |
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 11-15 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 11-15 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей: организационно-адаптационный период (1-3 день): 38 часов (2 дня х 14 часов + 10 часов (день заезда)); основной период (4-13 день): всего часов – 140 часов (10 дней х 14 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)). |
198
38
140
20 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: день заезда – 5 часов; 2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней); день разъезда – 3 часа. |
86 5 78
3 |
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 3 часа х 2 недели = 6 часов. |
6 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
106 21
74 11 |
Примерное распределение количества часов по периодам смены на реализацию программы воспитания
|
№ п/п |
Направление деятельности |
Количество часов (возраст 6-10 лет) |
Количество часов (возраст 11-15 лет) |
|
1. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
20 |
21 |
|
1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены |
3 |
3 |
|
|
1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями |
4 |
5 |
|
|
1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям |
3 |
3 |
|
|
1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления |
4 |
4 |
|
|
1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
71,5 |
74 |
|
2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.) |
34,5 |
37 |
|
|
2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) |
16 |
16 |
|
|
2.3 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) |
2 |
2 |
|
|
2.4 Формы работы, направленные на формирование организационных (лидерских) качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) |
7 |
7 |
|
|
2.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
12 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
10 |
11 |
|
3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», итоговые выставки и др.) |
6 |
6 |
|
|
3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода) |
1 |
2 |
|
|
3.3 Праздник закрытия смены |
2 |
2 |
|
|
3.4. Итоговый вечерний огонек |
1 |
1 |
|
- 2. Расчет примерного количества часов, используемых в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей на организацию воспитательной работы в смене продолжительностью 15 дней
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 6-15 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 6-15 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей (пребывание до 18.00): организационно-адаптационный период (1-3 день): 28,5 часов (3 дня х 9,5 часов); основной период (4-13 день): всего часов – 95 часов (10 дней х 9,5 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 19 часов (2 дня х 9,5 часов). |
142,5
28,5
95
19 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: 1-15 день смены (по 4 часа в день) – 60 часов (4 часа х 15 дней). |
60
|
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 2 часа х 3 недели = 6 часов. |
6 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
76,5 16,5
49 11 |
Примерное распределение количества часов по периодам смены на реализацию программы воспитания
|
№ п/п |
Направление деятельности |
Количество часов (возраст 6-15 лет) |
|
1. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
16,5 |
|
1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены |
3 |
|
|
1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями |
3 |
|
|
1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям |
3 |
|
|
1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления |
4,5 |
|
|
1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
49 |
|
2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.) |
24,5 |
|
|
2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, подведение итогов дня, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) |
7,5 |
|
|
2.3 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) |
2 |
|
|
2.4 Формы работы, направленные на формирование организационных (лидерских) качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) |
5 |
|
|
2.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
10 |
|
|
|
|
|
|
3. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
11 |
|
3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», итоговые выставки и др.) |
7 |
|
|
3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода) |
2 |
|
|
3.3 Праздник закрытия смены |
1 |
|
|
3.4. Итоговый огонек |
1 |
|
- 3. Расчет примерного количества часов, используемых в оздоровительном лагере с круглосуточным пребыванием детей на организацию воспитательной работы в профильной и тематической сменах продолжительностью 15 дней
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 6-10 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 6-10 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей: организационно-адаптационный период (1-3 день): 37 часов (2 дня х 13,5 часов + 10 часов (день заезда)); основной период (4-13 день): всего часов – 135 часов (10 дней х 13,5 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 19,5 часов (1 день х 13,5 часов + 6 часов (день разъезда)). |
191,5
37
135
19,5 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: день заезда – 5 часов; 2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней); день разъезда – 3 часа. |
86 5 78
3 |
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 2 часа х 2 недели = 4 часа. |
4 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
101,5 20
71,5 10 |
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 11-15 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 11-15 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей: организационно-адаптационный период (1-3 день): 38 часов (2 дня х 14 часов + 10 часов (день заезда)); основной период (4-13 день): всего часов – 140 часов (10 дней х 14 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)). |
198
38
140
20 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: день заезда – 5 часов; 2-14 день смены (по 6 часов в день) – 78 часов (6 часов х 13 дней); день разъезда – 3 часа. |
86 5 78
3 |
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 3 часа х 2 недели = 6 часов. |
6 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
106 21
74 11 |
Примерное распределение количества часов по периодам смены на реализацию программы воспитания
|
№ п/п |
Направление деятельности |
Количество часов (возраст 6-10 лет) |
Количество часов (возраст 11-15 лет) |
|
1. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
20 |
21 |
|
1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены |
3 |
3 |
|
|
1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями |
4 |
5 |
|
|
1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям |
3 |
3 |
|
|
1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления |
4 |
4 |
|
|
1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
71,5 |
74 |
|
2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.) |
22,5 |
17 |
|
|
2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) |
16 |
16 |
|
|
2.3 Образовательный компонент профильной (тематической) смены |
15 |
25 |
|
|
2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) |
2 |
2 |
|
|
2.5 Формы работы, направленные на формирование лидерских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) |
4 |
4 |
|
|
|
2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
12 |
10 |
|
|
|
|
|
|
3. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
10 |
11 |
|
3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены) |
6 |
6 |
|
|
3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода) |
1 |
2 |
|
|
3.3 Праздник закрытия смены |
2 |
2 |
|
|
3.4. Итоговый вечерний огонек |
1 |
1 |
|
- 4. Расчет примерного количества часов, используемых в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей на организацию воспитательной работы в профильной и тематической сменах продолжительностью 15 дней
Расчет общего количества часов в смене для воспитанников 6-15 лет
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 6-15 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей (пребывание до 18.00): организационно-адаптационный период (1-3 день): 28,5 часов (3 дня х 9,5 часов); основной период (4-13 день): всего часов – 95 часов (10 дней х 9,5 часов); заключительный период (14-15 день): всего часов – 19 часов (2 дня х 9,5 часов). |
142,5
28,5
95
19 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: 1-15 день смены (по 4 часа в день) – 60 часов (4 часа х 15 дней). |
60
|
|
|
2.2 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 2 часа х 3 недели = 6 часов. |
6 |
|
|
2.3 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1-3 день смены); основной период (4-13 день смены); заключительный период (14-15 день смены). |
76,5 16,5
49 11 |
Примерное распределение количества часов по периодам смены на реализацию программы воспитания
|
№ п/п |
Направление деятельности |
Количество часов (возраст 6-10 лет /11-15 лет) |
|
1. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
16,5 |
|
1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены |
3 |
|
|
1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями |
3 |
|
|
1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям |
3 |
|
|
1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления |
4,5 |
|
|
1.5 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
3 |
|
|
|
|
|
|
2. |
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
49 |
|
2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.) |
19,5 /12,5 |
|
|
2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, подведение итогов дня, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) |
6,5 |
|
|
2.3 Образовательный компонент профильной (тематической) смены |
9/14 |
|
|
2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) |
2 |
|
|
2.5 Формы работы, направленные на формирование организаторских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) |
2/4 |
|
|
|
2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
10 |
|
|
|
|
|
3. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
11 |
|
3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены) |
7 |
|
|
3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности воспитанников, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода) |
2 |
|
|
3.3 Праздник закрытия смены |
1 |
|
|
3.4. Итоговый огонек |
1 |
|
- Расчет примерного количества часов, используемых в образовательно-оздоровительном центре на организацию воспитательной работы в профильной смене (палаточный лагерь) продолжительностью 9 дней
Расчет общего количества часов в смене
|
№ п/п |
Расчет количества часов |
Количество часов (возраст 12-17 лет) |
|
1. |
Всего часов в соответствии с Примерным распорядком дня в оздоровительной организации с круглосуточным пребыванием детей: организационно-адаптационный период (1 день): 10 часов (1 день х 10 часов (день заезда)); основной период (2-7 день): всего часов – 84 часа (6 дней х 14 часов); заключительный период (8-9 день): всего часов – 20 часов (1 день х 14 часов + 6 часов (день разъезда)). |
114
10
84
20 |
|
2. |
В том числе: |
|
|
2.1 на организацию жизнедеятельности: день заезда – 5 часов; 2-8 день смены (по 6 часов в день) – 42 часа (6 часов х 7 дней); день разъезда – 3 часа. |
50 5 42
3 |
|
|
2.3 на организацию образовательного процесса по программе дополнительного образования детей и молодежи: 3 часа х 1 неделю = 3 часа. |
3 |
|
|
2.4 на реализацию программы воспитания: организационно-адаптационный период (1 день смены); основной период (2-7 день смены); заключительный период (8-9 день смены). |
61 5 45 11 |
Примерное распределение количества часов по периодам смены на реализацию программы воспитания
|
№ п/п |
Направление деятельности |
Количество часов (возраст 12-17 лет) |
|
1. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
5 |
|
1.1 Создание безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в процессе смены |
1 |
|
|
1.2 Формы работы и виды деятельности, направленные на знакомство воспитанников друг с другом, с педагогами, оздоровительным лагерем и его традициями |
1 |
|
|
1.3 Первичная диагностика интересов, направленности личности, ожиданий воспитанников, формы работы и виды деятельности, направленные на создание условий для раскрытия способностей детей, доброжелательной атмосферы, адаптации к новым условиям |
1 |
|
|
1.4 Знакомство с содержанием программы смены, выработка основных законов и правил жизнедеятельности отряда, выявление лидеров, формирование органов детского самоуправления |
2 |
|
|
|
||
|
2. |
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
45 |
|
2.1 Воспитательная работа в соответствии с основными составляющими воспитания (отрядные формы работы, информационные часы, диалоговые площадки, культурно-досуговые мероприятия и др.) |
8 |
|
|
2.2 Организационно-коммуникативные формы работы (утренний разговор, вечерний огонек, беседы на этические темы, методика «Лидер дня», рефлексивные методики и др.) |
7 |
|
|
2.3 Образовательный компонент профильной смены (занятие академии по профилю смены, учебно-исследовательская деятельность) |
18 |
|
|
2.4 Текущая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития основного периода) |
1 |
|
|
2.5 Формы работы, направленные на формирование лидерских качеств воспитанников, развитие их инициативности (детское самоуправление, творческие группы) |
4 |
|
|
2.6 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
7 |
|
|
|
||
|
3. |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД (ВСЕГО ЧАСОВ) |
11 |
|
3.1 Итоговые мероприятия в рамках реализуемой программы смены (итоговые программы, конкурс «Лидер смены», образовательный форум «Вектор на будущее», итоговые выставки, итоговый мониторинг по усвоению образовательного компонента смены) |
6 |
|
|
3.2 Итоговая диагностика отрядного коллектива и личности детей и подростков, изучение сложившихся в отряде межличностных отношений (анкетирование, методы личностного развития заключительного периода) |
1 |
|
|
3.3 Физкультурно-оздоровительные мероприятия |
2 |
|
|
3.4 Организационно-коммуникативные формы работы |
2 |
|